Assistant Professor in the field of Child and Adolescent Health Nursing at the School of Nursing (FEnf) of the University of Campinas (Unicamp), Brazil.
Postdoctoral fellow (2024) in moral resilience in healthcare professionals at the Federal University of São Paulo (Unifesp), in partnership with Johns Hopkins University, USA. Holds a Master’s degree (2014) and a Ph.D. (2018) in Health Sciences from Unifesp, with a doctoral exchange period at Griffith University, Australia (CAPES scholarship). Graduated in Nursing from Unifesp (2008), with a specialization in Pediatric and Neonatal Nursing from the Institute for Children at the University of São Paulo School of Medicine (USP) (2009). Member of the Internationalization Committee at FEnf-Unicamp. Member of the AVATAR Group (Alliance for Vascular Access Teaching and Research) at Griffith University, Australia; of the Global Moral Resilience and Ethical Practice Collaboratory (G-MoRE), USA/international; and of the Brazilian Society of Pediatric Nurses (Sobep). Researcher in the SegTec Research Group – Safety, Technology, and Care: Patient Safety, Pediatric Intensive Care, and Intravenous/Medication Therapy (CNPq/Unifesp); and in the GECAF Group – Study and Research Group on Children, Adolescents, and Families (CNPq/Unicamp). Former Adjunct Research Fellow in the AVATAR Group at Griffith University, Australia (2017–2024). Led the VASCULAR Study conducted in Latin America (Brazil, Colombia, Argentina, Chile, and Mexico), in partnership with the AVATAR and SegTec groups. Worked as professor and advisor in undergraduate and graduate nursing programs (Pediatric Specialization/Professional Master's) at the Albert Einstein School of Health Sciences (FICSAE). Previously worked as a staff nurse in public and private hospitals in São Paulo (Surgical Pediatrics, Pediatric ICU, and Neonatal ICU). Has experience in Nursing and Health, with an emphasis on pediatric and surgical patient safety; moral resilience and ethical practice; vascular access and intravenous therapy; and active methodologies and digital technologies. 

nursing, intravenous therapy, vascular access, moral resilience, ethical practice, pediatrics, patient safety

Professora Doutora em Enfermagem em Saúde da Criança e do Adolescente na Faculdade de Enfermagem (FEnf) da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Pós-doutora em resiliência moral dos profissionais da saúde pela Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), em parceria com a Johns Hopkins University (EUA). Doutora e Mestra em Ciências pela Unifesp, com estágio sanduíche na Griffith University (Austrália), como bolsista CAPES. Graduada em Enfermagem pela Unifesp, com especialização em Enfermagem em Cuidados Intensivos e de Emergência ao Recém-nascido, à Criança e ao Adolescente pelo Instituto da Criança da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (USP). Presidente do Comitê de Internacionalização da FEnf/Unicamp. Pesquisadora nos grupos AVATAR (Alliance for Vascular Access Teaching and Research Griffith University, Austrália), G-MoRE (Global Moral Resilience and Ethical Practice Collaboratory internacional), SegTec/CNPq (Segurança, Tecnologia e Cuidado Unifesp) e GECAF/CNPq (Grupo de Estudo e Pesquisa sobre Criança, Adolescente e Família Unicamp). Atuou como Adjunct Research Fellow no Grupo AVATAR da Griffith University (2017-2024). Coordenou o Estudo VASCULAR na América Latina (Brasil, Colômbia, Argentina, Chile e México), em parceria com os grupos AVATAR e SegTec. Foi professora e orientadora nos cursos de Graduação em Enfermagem e de Pós-Graduação (Especialização em Enfermagem Pediátrica e Neonatal; Mestrado Profissional) da Faculdade Israelita de Ciências da Saúde Albert Einstein (FICSAE). Atuou como enfermeira assistencial em hospitais públicos e privados de São Paulo, nas áreas de Pediatria Cirúrgica, UTI Pediátrica e UTI Neonatal. Possui experiência e interesse em Enfermagem, Saúde e Ensino, com ênfase em segurança do paciente pediátrico; resiliência moral e prática ética; acesso vascular e terapia intravenosa; formação profissional e interdisciplinar; internacionalização acadêmica; metodologias ativas e tecnologias digitais.

Portuguese	Comprehends Well , Speaks Well , Reads Well , Writes Well
Spanish	Comprehends Well , Speaks Reasonably , Reads Well , Writes Reasonably
English	Comprehends Well , Speaks Well , Reads Well , Writes Well