CAMILA ALVES FIOR

É Professora Livre-Docente da Universidade Estadual de Campinas/UNICAMP, faz parte do Departamento de Psicologia Educacional e é membro do grupo de pesquisa: Psicologia e Educação Superior. Possui graduação em Psicologia pela UNESP/Bauru (2000), Mestrado em Educação (2003) pela UNICAMP na área de Ensino, Avaliação e Formação de Professores e Doutorado em Educação pela UNICAMP (2008), com estágio de Doutoramento na Universidade do Minho, na área de Psicologia Educacional. Concluiu o pós-doutorado na Universidade do Minho no ano de 2020. As suas investigações são orientadas para o diálogo da Psicologia com a educação. No âmbito da educação básica, tem se dedicado ao ensino médio técnico e à formação inicial e ao desenvolvimento profissional docente. Tem um histórico de investigações voltadas à temática do ensino superior, com destaque para o estudo da experiência universitária, da permanência estudantil, da inclusão social, do engajamento dos estudantes, das emoções no contexto acadêmico, da autoeficácia e dos processos de autorregulação da aprendizagem. E-mail para contato: cafior@unicamp.br

The research refers to the analysis of the transition from high school to higher education and the variables associated with academic success, learning, engagement, development and permanence.

The researcher analyzes the effects of college on student learning and development, persistence and educational attainment. She is interested in how educational practices and student experiences influence learning development and persistence. These studies also cover the impact of computional technologies over self-regulated learning and motivational processes linked to learning.

She has publications on topics related to college student engagement and involvement assessment , attrition and effects of college on student development.