SILVANA MARIA MAMANI

Doutora e Mestre em Linguística Aplicada pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) (2026/2019) e Bacharel em Letras pela Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA) (2014). Foi professora substituta na área de Português para Estrangeiros (PLE) na Universidade Federal de Goiás (UFG) (2020-2021). É professora voluntária de Português como Língua de Acolhimento (PLAc) no Coletivo de Mulheres Migrantes Cio da Terra (2022-atual). Foi docente bolsista de pós-graduação em disciplinas e projetos de Português como Língua Adicional (PLA) filiados à Faculdade de Letras (FALE) e à Diretoria de Relações Internacionais (DRI) da UFMG, dentre eles, à Rede Idiomas sem Fronteiras (IsF/UFMG) (2022-2025). Tem atuado na assessoria pedagógica e no ensino em cursos preparatórios de PLA para Candidatos ao Programa de Estudantes-Convênio de Graduação (PEC-PLE/FALE/DRI/UFMG (2019-2021; 2025); e PEC-PLE/Faculdade de Letras (FL)/UFG (2020-2021). Foi professora bolsista do Programa de Incentivo à Formação Docente (PIFD) em disciplinas regulares de PLA (2017-2018) e em cursos pré-semestrais desse idioma (2017-2019) na UFMG. Tem desenvolvido pesquisas sobre políticas linguísticas e formação de professores de PLA, com o apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). É membro, dentre outros, do grupo de pesquisa IndisciPLAr: Português como Língua Adicional em uma perspectiva indisciplinar (Universidade Estadual de Campinas UNICAMP/Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico-CNPq) e do projeto de pesquisa: Diseño de materiales didácticos en Portugués Lengua Adicional con fines específicos desde una perspectiva de Literacidad crítica y poscolonial para la educación formal y no formal en Argentina (Facultad de Ciencias Humanas/Universidad Nacional de La Pampa). É membro do projeto de extensão Ações e instrumentos de política linguística na área de Português como Língua Adicional / de Acolhimento (UFMG). Foi supervisora da equipe de tradução do projeto de extensão Interfaces Revista de Extensão da UFMG (2022-2023). Tem elaborado e revisado material didático de Português como Língua de Acolhimento (PLAc). Participa, desde 2014, na aplicação da Parte Escrita e avaliação da Parte Oral do Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros (Celpe-Bras). Desenvolveu atividades didático-pedagógicas em cursos de Espanhol e de Português para Fins Específicos e em Módulos de Acolhimento e Avaliação do Projeto Mais Médicos para o Brasil (2016; 2017; 2019). Foi professora bolsista do projeto de extensão Curso preparatório para o Celpe-Bras (Pró-Reitoria de Extensão PROEX/UNILA) (2012-2014) e professora voluntária (coordenadora adjunta) do mesmo projeto (2015-2016). Dentre seus interesses de pesquisa, destacam-se: Ensino de Português como Língua Adicional e como Língua de Acolhimento; Educação Plurilíngue; Políticas Linguísticas; Materiais Didáticos de PLA/PLAc.